Nuevas
tecnologías en la educación
No
es extraño que los consejeros de educación de las distintas comunidades
rivalicen en el empleo de herramientas tecnológicas en las aulas: ordenadores,
tablets, pizarras electrónicas... A través de estas manifestaciones subyace la
presunción de que el uso de estos instrumentos mejora la educación de los alumnos. Es
un debate en el que están implicados todos los centros educativos y que se afronta
de manera distinta incluso entre centros que comparten ideario educativo.
En
este contexto, el libro de Catherine L’Ecuyer Educar en la realidad * cuestiona la eficacia educativa de estas
herramientas, especialmente a edades tempranas, en cuanto que introduce al
educando en un mundo virtual que le aleja de la realidad. Pretende desmontar lo
que denomina neuromitos: “ ideas pseudocientíficas sobre el cerebro en la
cultura médica”. (pag. 32) Reivindica el necesario papel en la educación del
maestro y del cuidador principal, que de ordinario será la madre y/o el padre.
Su papel no puede ser substituido por una pantalla, aunque sea de ultimísima
generación. Dice Steve Jobs que “lo que no funciona con la educación no se
arregla con la tecnología.” (pag. 74) |
| Catherine L'Ecuyer |
Utiliza
la autora numerosas citas de autores de diversas épocas, la mayoría de ellas
bien colocadas, que refuerzan los planteamientos que quiere transmitir. Me
ha sorprendido la referencia a la actitud de algunos directivos de empresas
tecnológicas punteras evitando que sus jóvenes hijos utilicen las herramientas que
fabrican sus empresas tanto en casa como en el colegio: “¿El argumento? El
ordenador impide el pensamiento crítico, deshumaniza el aprendizaje, la
interacción humana y acorta el tiempo de atención de los alumnos.” (pag. 82)
Un
libro de gran interés, especialmente para los que tenemos hijos en edad escolar
y los educadores.
*Catherine
L’Ecuyer: Educar en la realidad (2015) – Plataforma editorial (2015) –
Colección: Plataforma actual.
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